إختيار المهنة
الحياة العصرية والتربية للسيرة المهنية
اعتبارات الاختيار
تأثير فهم ومعرفة البيئة
ميول
إتخاذ القرار في إختيار المهنة
شروط القبول للأكاديمية
مؤسسات التعليم العالي
المؤسسات فوق الثانوية
وصف لمواضيع ومهن


من نحن
برامجنا
أهداف الموقع
اسئلة واجوبة
إتصل بنا
עברית
 
ميول
 
أخـيــرًا: التوصل الى القرار
فكما رأينا ان معرفة الفرد لذاته وفهمه لرغباته، قيمه، قدراته وتوقعاته، بالاضافة الى معرفته للبيئة المحيطة، لعالم المهن، لسوق العمل، للشروط والظروف المهنية، كل ذلك يزيد من احتمالات اختياره السليم لمهنة مناسبة ينسجم معها، ينجح بها، يحقق ذاته من خلالها ويقلل عن طريق ممارستها احتمالات الاحباط وخيبة الأمل.
والآن عزيزي الطالب/ة يبقى السؤال الرئيسي وهو:
كيف يمكنك التوصل الى القرار الذي يناسبك ويجيب على تساؤلاتك؟
يتم ذلك بأربعة مراحل وهي:
معرفة الذات والاعتبارات الشخصية وتقييمها جيدًا.
معرفة وتفهم الاعتبارات المتعلقة بالموضوع المهني.
معرفة وتفهم الاعتبارات الاجتماعية والاقتصادية والسياسية.
فحص مدى ملاءمة المقومات الشخصية لمتطلبات المهنة وتعلمها ولمدى التأثيرات الاجتماعية والبيئية والاقتصادية (أ+ب+جـ).

فاذا وجدت توافقًا وتطابقًا فتكون قد وُفقت في الاختيار واذا لم تجد ذلك التوافق توجه الى طلب استشارة شخصية واستفسارات أخرى من مستشارين مختصين او ذوي الخبرة.
ولإعطائك نموذجًا يسهل عليك فهم عملية الملاءمة بين شخصية الفرد (صفاته، حاجاته، قدراته واهتماماته) وبين عالم المهنة نورد فيما يلي نماذج الشخصية حسب تصنيف عالم نفسي اخصائي في هذا المجال هو العالم الامريكي هولاند (HOLLAND) ثُم تصنيف المهن حسب العالمة «آن رو».

نمـاذج الشخصية:
وجد العالم هولاند ستة نماذج للشخصية حسب ملاءتها لأنواع المهنة وهو يصنفها كما يلي:

نمـوذج «العملي»:
صاحب هذه الشخصية ذو قدرة تقنية وتنسيق جيد بين الأعمال المختلفة، صادق وعملي، لا يهتم بالوظائف المرتبطة بالعلاقات مع الناس وبالمقدرة الكلامية. يفضل نشاطًا ملموسًا. حاسم غير اجتماعي كما يجب، ثابت من الناحية العاطفية، يقظ لما يجري حوله، يحب التعامل مع الأمور التي تحتاج فهمًا عمليا. لديه تقديرات موضوعية وميل لاستعمال المواد والأجهزة والحيوانات.
من المواضيع المهنية المفضلة: ميكانيكي طائرات، مهندس آلات، هندسي انتاج، فني أسنان، اتجاهات تعليم مناسبة في الجامعة: هندسة، طب بيطري.

نمـوذج «الباحـث»:
يتعامل مع المحيط حوله من خلال تفكير مجرد، يحل المشاكل من خلال تفعيل الفكر، يفضل الأفكار على العمل الملموس. ذو مقدرة على التحليل والتجريد. لديه حاسة نقد وحب استطلاع، يميل الى أعمال خارجية في الطبيعة وليس للعمل المنظم او الروتيني.
مواضيع مهنية مفضلة: بيولوجي، رياضي (من رياضيات)، كيميائي، عالم نفس، معلم موضوع طبيعي، باحث، مبرمج كمبيوتر، مهندس مساحة.
إتجاهات تعليمية: علم اجتماع، انتروبولوغيا، بيولوجيا، رياضيات، علم نفس، هندسة.

نمـوذج «الفنـي»:
يتعامل مع المحيط حوله من خلال الاعتماد على الأحاسيس، لديه احساس وخيال، لديه القدرة على التفكير والقرارات المستقلة، يشعر بالحاجة للتعبير عن عواطفه وشخصيته، يميل الى تفسير الواقع الموضوعي حسب انطباعاته الذاتية وايجاد الحلول بنفس الاسلوب. أصيل، يميل الى الأعمال الحرة وغير المقيّدة ولأعمال الخلق والإبداع.
مهن مفضلـة: مهندس تصميم (ارختكتورة)، موسيقي، ممثل، كاتب، مخرج، قائد اوركسترا، مدير مسرح، مراسل صحفي، نحات ورسّام.
إتجاهات تعليمية: هندسة ديكور، فنون، سينما، أدب، موسيقى.

نموذج الإجتماعي:
يتمتع بقدرة كلامية، يحب الأعمال التي تتطلب علاقة مع الناس، لديه القدرة لإقامة علاقات، إجتماعي، لديه الشجاعة عندما يتطلب الأمر ذلك يحب التأثير على الآخرين من أجل أحداث التغيير في سلوكهم. يميل الى الإعتماد على مشاعره وليس على قدرته الفكرية في حل المشاكل.
مهن مفضلـة: عـامل إجـتماعي، مـستـشـار عــلاجـي، مــديـر مـدرسـة إبتدائية، مـسـتـشـار مهني أو تربوي.
اتجاهات تعليمية: عــلـــم اجتماع، تربية (قسم استشارة وتعليم خاص) علــــم نفـــس.

نمـوذج الـمبـادر:
ذو قدرة كلامية وقوّة اقناع، يمتنع عن الأعمال التي تتطلب جهدًا متواصلاً، يهتم بالأعمال التي تدر ربحًا ماديًا. يميل للمهنة التي ترتبط بالمركز الاجتماعي، اتجاهه نحو الخارج، حاسم في كلامه، نشيط ومتحمس، مبادر ومغامر.
مهن مفضلـة: وكـيـل تأمين، مـديـر بـرامـج راديــو، مـقـاول، وكـيل مبيعات، مدير مكتـب سياحة.
اتجاهات تعليمية: اقتصاد، حقوق، علوم اجتماعية (ادارة أعمال).

نموذج «الإداري»:
لديه قدرة للسيطرة على الذات. صاحب قيم محددة ومتفق عليها في المجتمع، عملي، دؤوب وودود، يفضل الوظائف التي تتطلب اعمالاً حسابية وتنظيم، ينجح في الوظائف المحددة، يولي أهمية للأمور ذات القيمة الاقتصادية.
مهن مفضلـة: مراقب أو مدير حسابات، اخصائي، فاحص ميزانيات، موظف على الصندوق في البنك، مدير فندق، مدير أعمال، مشغل أجهزة اي.بي.ام.
اتجاهات تعليمية: تدقيق حسابات، احصاء، اقتصاد، ادارة أعمال.
 

تصنيف المهن وتقسيمها إلى حقول

بعض العلماء والباحثين في عالم المهن والتوجيه المهني صنفوا المهن الموجودة في المجتمع إلى مجموعات او حقول، بحيث أن لكل مجموعة توجد صفات أو عوامل أو مضامين متشابهة من اجل تنظيمها في أطر واضحة تسهل دراستها وفهمها وتساعد أيضا على اختيارها.
احد هؤلاء العلماء كانت الباحثة "آن رو" التي قسمت المهن الى ثمانية حقول كما هو مبين أدناه:

حقل التنظيم- يتضمن مهنا مثل: مدير عام، مدير حسابات، سكرتيره، موظف استعلامات، مخزنجي.

حقل الخدمات- يتضمن مهنا مثل: اخصائي نفساني، طبيب، عامل إجتماعي، معالجة حاضنة، مضيفة طيران، ممرضة، حلاق.

حقل الأعمال الحرة- يتضمن مهنا مثل: اقتصادي، مدير تسويق، وكيل تأمين، تاجر، ناشر، مستورد، محامي.

حقول التكنولوجيا- يتضمن مهنا مثل: مهندس ماكنات، فني الكترونيكا، كهربائي سيارات، نجار، حداد، ميكانيكي.

حقل الفنون والتسلية- يتضمن مهنا مثل: موسيقي، نحات، صائغ، ممثل، رسّام، مصور، فنان غرافيكا.

حقل الثقافة- يتضمن مهنا مثل: معلم، محاضر، صحفي، عالم، كاتب، أديب، مدرب في ناد.

حقل العلوم- يتضمن مهنا مثل: فيزيائي، طبيب جراح، عامل مختبر، فني أسنان، كيميائي، باحث.

حقل الخارج- يتضمن مهنا مثل: ملاح، مزارع، مسّاح، سائق، صياد، جنائني.
 

جدول تصنيف المهن حسب قدرات: صفات وإهتمامات الفرد

حسب صفات شخصية وقدرات خاصة
إهتمامات عملية
مستوى أكاديمي
مستوى غير أكاديمي
لا يحتاج الى تأهيل
 

 

 
 
 


حقوق النشر محفوظة لجمية انسان  2003